新时期德育工作时效性的思维

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新时期德育工作时效性的思维

                   甘都镇基本学校教师:韩生明        

在功利主义影响下,局部学校的体育工作变了味,过往了调。思考教育和德教育变成了空洞的说法,体育活动出现形式主义倾向。反思学校体育工作,有一番突出问题就是以管代缴、重管轻教。这种概括、急功近利的解法使学校体育工作失去了原来。

一、以管代教之弊病

一是治标不治本。体育工作是培养学生灵魂的办事,学员有了崇高的神魄才会有高尚的所作所为。以管代教,重管轻教,是否“头疼医头,脚疼医脚”,消灭不了深层次的沉思问题,只治标不治本。

二是离开德育的重大目标。全校体育工作关系到学生的附加值取向、道德素养和感情操守的培训。如果学校体育工作只限于对学员表现的治本,只能起到维持秩序和纪律的意图,这必然会偏离德育工作之重大目标。

三是造成师生对立。大概粗暴的治本方法,表现为老师对学员不够宽容,不分析具体情况一味批评指责学生。这种方法容易引起学生反感,会使师生对立起来,影响师生关系。

二、以管代教现象之重要性原因

一是体育和教学的摆位不当。功利主义教育注重教学轻视德育,体现的是片面追求学生成绩和节资率。体育管理仅是为了服务教学,末了是为了加强学生考试成绩。这种教育方法忽视了学生体育素养的培训,这其中有学校的原由,更有教育行政部门的原由,同时也有社会和家中的原由。

二是形式主义的影响。官僚主义的体育工作,根本体现在教育行政部门和学校对体育工作量化管理的选用。劳动部门评价学校体育工作,要看学校搞了若干活动,一部分部门就把原来不能量化的体育工作硬是定为量化的现实内容。一部分学校搞宣传只重视形式,忽视活动本身对学员身心、德、人生态度和感情的培训。

三是老师德育工作观念落后、水平能力不高。局部教师不善于学习,春风化雨观念陈旧,德语水平不高,缺乏和学习者沟通交流,总是以居高临下的态势对待学生,对学员缺乏足够的重视,致使师生关系冷淡,不利于学生问题的消灭。

三、如何让德育工作更使得

一是体育工作要点针对性。解决问题处理事情要对症下药,体育工作也是如此。体育工作要点详细询问学生的现实状况,包括学生的沉思水平、人生态度、作为状况、性格特征、思想特点、读书情况,也包括学生的家中情况、成人经历、生存条件等。既要了解学生的权威性特征,又要把握具体对象的天性差异。出现问题,要分析具体原因,才能有周期性的进行工作,也才能取得出色的效应。

二是体育工作要点有冷水性。体育工作不是出现问题解决问题,真心实意可以的体育工作者要有预见性、预见性。面对新时期的体育工作,要多学习、多研究,根据本校实际状况和学习者具体,逐渐摸索出一枝适合本校个性之特性第一路子来。

三是体育工作者要学会包容。包容就是要忍耐学生的欠缺和谬误。面对学生这样那样的错误,一味批评并未能解决问题,足足的宽容反而更能让学生反思自己之错误,不断约束自己,不断培植自己之自律意识,有助于学生的自己管理和自身成长。

四是体育工作要点有灵活性。表现教育工作者,要灵活处理学生出现的各族问题,圆满把握,各个击破。决不能搞一刀切,沉凝要开放,艺术方法要有实质性,要善于学习,擅长沟通,找到解决问题的超级途径。

总而言之,体育工作者使自己之办事仅停留在“盯、吓、压、罚”上,要开始自己之聪明才智,在“导、教、引、奖”上做文章,于是培养学生高尚的道德品质,真心实意落实体育工作之教导目的。